İki Dilli Eğitimde Usta

Müfredat

MODÜL I

• İletişimsel Yeterliliğin Gelişimi: Sözlü Beceriler
• İletişimsel Yeterliliğin Gelişimi: Yazılı Beceriler
• İletişimsel Yeterliliğin Gelişimi: Dilsel Farkındalık
• Özel Amaçlı İngilizce: CLIL

Bu modülde öğrencilere, İngilizce öğretme ve öğrenme sürecini sözlü ve yazılı becerileri öğrenmenin yanı sıra dilsel farkındalıklarını geliştirmeyi içeren iletişimsel bir yaklaşımla yürütmek için gerekli kaynaklar ve teknikler sağlanır. Çok sayıda tekniği seçip kullanabilmeleri için öğrencilere çok çeşitli pratik beceriler sunacağız. Öğrenciler, farklı İngilizce sözlü ve yazılı metin türlerini anlama becerilerini geliştireceklerdir. Ayrıca farklı öğretim seviyelerinde içerik yoluyla yabancı dil öğrenimini ve öğretimini teşvik etmek için CLIL'in (İçerik Dili Bütünleşik Öğrenme) teorik ve pratik temelleri verilecektir.

MODÜL II

• İki Dillilikte Materyal Tasarımı ve Metodolojik Yenilik
• İki Dilde Öğretim için Değerlendirme Teknikleri

Bu modül öğrencilere öğretim materyallerinin tasarımı için temel pratik ilkeler ve iki dilli öğretim öğretmeninin bilmesi gereken değerlendirme teknikleri ve stratejileri sağlar. Öğrenciler, iki dilli bir bağlamda ikinci bir dili öğretme, öğrenme ve değerlendirme süreçlerini daha iyi anlamak için gerekli becerileri edineceklerdir.

MODÜL III

• Günümüz Toplumunda İki Dillilik: Temeller ve Gelişim. Psikodilbilim ve ara dil

Bu modül, öğrencilere günümüz toplumunda iki dilli eğitimin gerekli teorik temellerini ve dil öğreniminin bilişsel boyutunu sağlamaya odaklanmaktadır. İki dilliliğin doğru bir tanımıyla başlayarak, bu alanın kapsadığı ana teorilerin incelenmesi ve analizi yoluyla yapılacaktır. Öğrencilerin ara dillerinin gelişiminde psikolinguistik süreçlere özel bir vurgu yapılır.

MODÜL IV

• CLIL/EFL sınıflarında araştırmaya giriş

Bu modül, öğrencilere iki dilli eğitimle ilgili hem akademik hem de profesyonel bağlamda araştırma yöntemleri ve veri yönetimi hakkında temel bilgileri öğrenme fırsatı verir. Bu şekilde, bu alandaki araştırmanın rolü ve kullanımı hakkında daha iyi bir anlayış kazanacaklar, bu da son Yüksek Lisans projeleriyle ve diğer modüllerde kendilerine verilecek tüm makaleler ve görevlerle daha iyi başa çıkmalarına yardımcı olacak bir şey.

MODÜL V

• staj

İşe yerleştirme süresi ilk veya orta dereceli okullarda yapılacaktır. Temel amacı, yüksek lisans öğrencisine iki dilli eğitim profesyonellerinin idari ve öğretim çalışmalarını gözlemleme ve kurs boyunca edindiği teorik ve pratik bilgileri iki dilli eğitim sınıfına uyarlayarak aktarma ve böylece ilgili yeterlikleri pekiştirme şansını sağlamaktır. .

MODÜL VI

• Nihai ana proje

Öğrenciler, diğer modüllerde çalışılanlar arasında teorik veya metodolojik bir noktayı ve bunun gerçek bir CLIL/EFL sınıfına uygulanmasını yansıtacakları bir final projesi yazmak zorunda kalacaklardır. Çalışmalarını yönlendirecek ve denetleyecek deneyimli profesörler tarafından eğitileceklerdir. Proje, değerlendirecek uzman ve profesörlerden oluşan bir sınav panelinin önünde savunulacaktır.